朱神海：湖北监利人。上海外国语大学文学博士，广西师范大学开云网页版页面副院长、教授、硕士生导师。兼任中国教育学会外语教学专委会常务理事，中国英汉语比较研究会教育语言学专委会常务理事，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专委会理事，广西基础教育外语教学指导专委会主任委员，广西教育学会外语教学专委会理事长，广西职业教育考试命题研究与评价委员会英语委员会主任委员、全国基础外语教育研究培训中心外语特色学校教育研究会学术委员、民进桂林市委会副主委、桂林市政协委员等，是首批国培专家、广西高校千名骨干教师计划培养人选。研究方向为外语教育与教师发展，出版专著2部，发表论文30余篇，主持各类课题10余项。曾荣获上海市优秀博士毕业生，广西师范大学优秀教师、十佳青年等称号。
一、以第一作者公开发表的主要论文论著：
1. 我国城乡外语教育均衡发展：问题、实践举措与建议. 王定华主编《强国建设的呼唤：新时代基础外语教育改革探索与实践》. 外语教学与研究出版社,2026.
2. 外语教师情感研究. 王雪梅、郭宝仙、葛炳芳主编《高中英语新课程建设：教研与教培》. 山东教育出版社，2025.
3. 高中英语实习教师的情感劳动策略研究. 上海交通大学出版社，2023.
4. High school English-as-a-foreign-language teachers’ emotional labor and job satisfaction: A latent profile analytical approach. Frontiers in Psychology. 2022 (8).（SSCI一区来源期刊）
5. 高中英语实习教师情感劳动策略使用现状研究. 外语教学，2023 (1). （CSSCI来源期刊）
6. 新课标视角下高中英语教材中华文化呈现研究[J].文化创新比较研究,2023,（7）.
7. 高中英语学业水平考试结构性分析研究[J].广西教育,2020(8).
8. 洋务运动时期的外语教学及启示. 高教探索，2019（1）.（CSSCI来源期刊）
9. 语言教学研究中的情感转向. 外语教学，2019（5) . (CSSCI来源期刊)
10. 让英语学习活动“动”起来. 中国教育学刊，2019（2). (CSSCI来源期刊)
11. 高中英语学业水平考试命题质量分析的原则与路径. 中国考试，2019（4) (CSSCI扩展版)
12. 职前英语教师在教育实习中的情感与认同研究. 语言政策与语言教育,2019(1).
13. 指向学科核心素养的英语学习活动观探讨. 《英语教育与教学研究》. 上海外语教育出版社，2019.
14. 聚焦英语课程改革，凸显学科核心素养——广西高考英语学科2019年试题分析及基于高考评价目标的教学建议. 广西教育，2019（10）.
15. 顾佩娅等著. 中国高校英语教师专业发展环境研究. 外语教学与研究出版社，2017. （撰写第六章）
16. 《占据生态位:学术研究中的文化间性、跨文化性和去文化性》评介[J]. 外国语文, 2015, (1).（外语类核心期刊）
17. 英语专业八级考试写作. 上海交通大学出版社，2015.
18. 对中小学外语教师成为研究者的理性反思——兼谈促进外语教师专业发展的叙事研究取向.戴炜栋《外语教学法的机遇与挑战》.上海外语教育出版社，2007.
19. 土耳其中小学英语师资队伍建设探讨.教育评论，2012年第1期. （全国中文类核心期刊）
20. 土耳其教师教育的若干问题. 教育评论，2011年（6). （全国中文类核心期刊）
21. 尼日利亚教师专业化：理想政策与现实困境. 外国中小学教育. 2009年(1). （CSSCI扩展版）
22. 中越高校英语教师成为“研究者”之比较研究. 铜仁学院学报,2012(3).
23. 模因论视角下英语师范生微格教学实践研究. 铜仁学院学报, 2011(5).
24. 高师院校英语师范生微格教学管窥. 桂林师范高等专科学校学报,2012(2).
25. 网络环境下英语学习者自主能力的培养. 广西师范大学学报（外国语言文学专辑），2006(10).
26. 新课改背景下中学英语课程资源的整合. 中国英语外语教师. 2007(10).
27. 走出“应试阅读”的怪圈——谈中学生英语阅读自主性的培养. 中国英语外语教师. 2008(21).
28. 论外语课堂教学的多模态化. 刘玉红主编《外语翻译与研究》.广西教育出版社, 2011.
二、主持的科研以及教改项目：
1. 主持第十二批“中国外语教育基金”重点项目《边疆民族地区中学英语教师数字素养发展研究》（课题编号：ZGWYJYJJ12Z039)
2. 主持广西高等教育本科教学改革工程项目《新文科背景下英语师范专业人才培养模式改革与实践》(编号：2021JGB140)
3. 主持广西哲学社会科学规划研究“外语学科专项”《民族地区高校英语教师科研素养提升研究》（编号：22WYL002）
4. 主持2023年广西学位与研究生教育改革课题“课程思政视域下的博士生英语教学模式创新与实践”（编号：JGY2023040)
5. 主持2022年广西高校千名中青年骨干教师培育计划人文社会科学类课题“高中英语课程改革中的教师情感劳动研究”（编号：2022QGRW011)
6. 主持广西教育科学“十三五”规划2020年度专项课题“高中英语学业水平合格性考试命题指标与技术研究”(2020ZJY183)
7. 主持国家社科基金项目《中国英语教师专业发展环境研究》（项目负责人：顾佩娅；项目号：11BYY042）子课题《中国高师英语专业教师情感劳动研究》
8. 主持广西教育科学“十三五”科学规划课题《基于核心素养的高中英语学业水平考试命题研究》。课题号：2018ZJY244
9. 主持全国高师英语专业教学科研资助金项目2011—2012年度重点课题《中学英语教师“研究者”角色的社会学分析及其有效实践途径研究》。课题号：NNETRP2011003
10. 主持广西教育厅2013年度广西高等学校人文社会科学研究项目《高师英语教师专业成长的生态环境研究》。课题号：SK13LX045
11. 主持广西师范大学2015年委托立项项目课题《职前英语教师学科知识与教学能力发展研究》。
12. 主持广西师范大学基础教育课程改革项目《课程改革背景下高中英语教师多元评价体系研究》课题。课题号：JS2010019
13. 参与国家社科基金项目《中国英语教师专业发展环境研究》（项目负责人：苏州大学顾佩娅教授）。课题号：11BYY042）
14. 参与“国家语委十二五科研规划重点项目”《国际化视域下的外语学科发展战略研究》（项目负责人：上海外国语大学王雪梅教授）。课题号：ZD1125-44
15. 参与全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部青年课题《中国农村初中生英语学习动机减退研究》（项目负责人：东北师范大学刘宏刚教授）。课题号：EHA120375
三、获奖情况
1. 荣获2024年民进全国组织工作先进个人，中国民主促进会中央委员会.
2. 荣获2022-2024年度广西师范大学“优秀教师”荣誉称号.
3. 《基于提质增效的高中英语课程基地“研学—研修—研教”三位一体建设与实践》荣获广西基础教育自治区级教学成果一等奖（排名第三）,广西壮族自治区人民政府，2022.
4. 《高中英语实习教师的情感劳动策略研究》荣获2020年上海外国语大学优秀博士学位论文，上海外国语大学，2022.
5. 《中国高校英语教师专业发展环境研究》荣获第八届高等学校科学研究优秀成果二等奖（排名第九），中华人民共和国教育部，2020.
6. 指导佘婧同学荣获2021年“田家炳杯”第七届全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖
7. 指导何涓同学荣获2022年“田家炳杯”全日制教育硕士学科教学（英语）教学技能大赛一等奖
8. 荣获2022年广西师范大学毕业生就业创业服务育人工作先进个人
9. 荣获2020年广西师范大学本科课堂教学优秀教师
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